你们的活动中展示一下也不过分吧！难道你还要收取广告飞不成。

　　“于老师有什么要求，请讲。不会是要我们付广告费用吧？”牛慕琳这丫头心直口快，毫不保留地把心里的想法脱口而出地问了出来。

　　牛慕琳这么一问，于子洋的脸刷地一下子就红了起来。立刻解释说：“牛小姐请不要误会。我”

　　说到这里，于子洋显得非常犹豫，而且脸变的更红了。

　　看到这里于子洋欲言又止的样子，牛楚鸿感觉到对方应该是有什么事要王直帮忙，但这个请求又让她感觉不好说出口。于是就借为于子洋倒茶的时机，说：“于老师！有什么要求直说，只要我们能做到的，一定支持你。”

　　环视了一下在座的几人，于子洋好像是下定了决心，咬了一下嘴唇，鼓起勇气说：“我想让王直先生能够到我们学院为我的学生上一节钢琴课。嗯！也可以说，为我的学生弹奏几曲，我觉得会对他们将来的成长有着非常大的影响。”

　　这话一出口，不单是贺左戎戎几个人，就连王直都觉得太突然了。他是从小跟着奶奶学的钢琴，根本没有接受过正规的钢琴演奏教育。除了奶奶教的钢琴弹奏基本技巧，王直完全是靠自己的感觉、理解来弹奏乐曲的。而且，在专业人士的耳朵里，王直弹奏的曲子里甚至有不跟节奏、不合拍子的情况。让他在音乐学院专业老师和学生面前弹钢琴，是不是有点班门弄斧、布鼓雷门、贻笑大方的感觉啊！

　　王直倒是没有表现得过于惊讶，不过也有点忍不住笑，摇摇头说：“于老师！我不知道你基于什么考虑，要我去在你那些专业学生面前弹钢琴，但我觉得你是不是太异想天开了。太开玩笑了吧！”

　　“王先生！我没有开玩笑，是认真的。”于子洋迅速一整脸上的笑容，认真地说：“也许是受到中国传统文化的影像，长久以来，我们的教育一直是削足适履、胶柱鼓瑟、循规蹈矩的模式。也许在数学语文这些文化课方面，这是一种好的方式，但对于音乐教育就太死板了。学生毫无个性，演奏出来的音乐也毫无激情。我本人就是很好的一个例子。我曾经到维也纳音乐学院求学，当时我自认水平很高，很优秀，但我的导师在听了我的演奏后，摇头说，我钢琴弹奏技巧和乐理掌握方面无懈可击，可我的演奏毫无生气，对乐曲本身毫无理解，整个过程没有一点激情。”

　　这番话说完，于子洋表露出无法形容的悲伤。停顿了一下，说：“原本我的理想是当一个钢琴家的，但无论我怎么努力，都达不到导师的要求。没有成功进入我理想的音乐殿堂。回国后，我接到音乐学院的邀请，当了一名钢琴教师。我也力求在教学中，打破我们固有的、死板的教学理念

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