临近期中，二年级开始兴起了文理科班互相借笔记的风气。不管认识不认识，都互相借。林美的笔记就被同一层楼别的班的女生借走了。结果学校门口两个复印店的生意近火暴极了，每天中午下午过去都能看到不少学生在排队。

　　老师们也发现了，这是大家热衷学习嘛。所以后干脆由老师出面借文理两班学习好的学生的笔记统一复印下发。

　　但是某些不太爱记笔记的人就“暴露”了。

　　林美的笔记几乎都是板，像赵老师这种不太爱写板，或者板含量不高的老师，笔记的内容也没什么值得看的地方。她觉得自己的卷子才是精华中的精华，复习的时候都是一手卷子一手搭着看。

　　何棋的卷面干净又整治，字迹秀气。但他的笔记完就是另一个世界，字写得草到飞起，完就是天。

　　老师们借笔记算是“公事”，借来自然要自己先看一遍啊。通常都认为笔记内容越多越的才值得看嘛。结果老师收走这些好学生的笔记后发现根本不是这么一回事，自然要批评一下的。然后就引起了一股“上课努力记笔记才是努力学习”的风潮。

　　林美觉得这股风潮有点形式主义。等熬完期中考和会考后还要继续上一个多月的课才会过年，到时放假三天，所以期中考跟平常的考试没什么区别，大家都不在意，多的都在讨论笔记的问题。因为现在很多老师都在要求笔记了。

　　“真是没意思。”林美和周罄、黄苓、冯朝夕结伴出来逛文具店买的笔记本。因为老师们要求一科一本笔记，有时还要当作业收走检查。

　　林美边说边随便拿了便宜的笔记本，五毛一本，薄薄的也就二十多页，足够应付老师到他们失去检查笔记的兴趣了。

　　周罄想挑根好点的钢笔，她还是习惯用钢笔写字。在学校里除了学习也没别的事好做，在文具上精益求精就很正常了。黄苓和冯朝夕都在认真挑可爱点的笔记本，黄苓说：“反正也就是检查一阵就不管了，老师们才不会一直记着这件事呢。”

　　冯朝夕说：“咱们理科班的还好，我听说文科班还有周记的任务，每周都要写一篇感想，董老师说要让大家‘发掘生活中的美好’。”

　　这话一说大家都笑起来了。文科班跟理科班真是两个完不同的风格。

　　但这话说得太早了，周一刚见到董老师，他就在课上笑眯眯的说：“我已经让二班的人写了一周的周记了，目前看来大家的进步都是很明显的。你们不要小瞧日记、周记，固定的时间写一篇东西，可以激发你的大脑皮层，让它变得活跃。我看大家的周记近几篇比一开始写得都好多了，用词熟练了，起承转合也自然了，而且每周都要写，你就会逼自己想出鲜的东西来写，这样慢慢的你就会不由自主的去注意

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