2)121.语言_天才基本法
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  地站起,班级里的视线齐齐向她汇聚,她也是没想到,她只是幸灾乐祸了下,解然居然单独叫她起来?

  “我们是老朋友了,请你自我介绍一下,给这四位同学,做一个示范。”解然说。

  一听这话,永川中学四人组顿时炸了。

  “我们才不需要示范!”小光头先嚷道,“我叫林晓光,永川中学的。”

  “安虎,我也是永川中学的。”

  “我,师子阳,还是永川中学的。”

  “王天龙,更加是永川中学的。”

  他们迅速报完自己的姓名和学校,生怕晚了就要“被示范”。

  班级里的大家又笑了起来,气氛很好。

  林朝夕赶紧坐下,觉得三年没见,小解老师的控场水平又有了显著提高。

  ——

  接下来的自我介绍环节就顺利很多,大部分人都站起来说了名字和学校,当然也有比较爱出风头的同学和一本正经的同学,详细介绍了自己的姓名、学校、爱好、擅长的东西和表达想为同学服务的“真诚”愿望。

  解然请那位“陈楚”同学落座,现在初中真的很聪明了,知道自我介绍后的环节就是遴选班长,所以在集体面前表现得越多越好。

  当最后一位自我介绍的学生坐下后,班级里又安静下来。

  解然看着那一张张已经变得很无聊的小脸,拿起桌上的粉笔,擦掉黑板正中央他自己的名字,然后单手插袋,开始书写。

  “这是题目吗?”

  “要开始上课了?”

  身后传来孩子们的窃窃私语,解然还是继续写,在嘈杂声音到达顶峰的某个瞬间,他写上最后一个句号,转身笑道:“抢答题,先解出这道题的举手。”

  “老师,一来就做题吗?”

  “你是不是有什么阴谋?”

  在坐都是顶尖中·学霸,有些人立刻拿出纸笔,但有些难搞的孩子,不依不饶起来。

  “不然呢,同学们都大了,大家一来就考试多伤感情?”

  解然说完,就不多作解释。

  他开始巡视整个班级,但却非常意外地发现,刚才还咋咋呼呼的永川中学那四个孩子,在他写完题目后,都不约而同沉默下来。

  他们脸上露出沉思的表情,随后各自拿起笔,一言不发,开始低头解答。

  相比之下,还在问“老师答出来有什么好处”的学生,就显得没那么可爱了。

  “没什么好处。”解然把手插进口袋,耸耸肩,“但你们都已经报过自己学校名字了,就当为母校争光吧,在全省那么多学霸面前第一个做出来,挺有面子的?”

  涉及荣誉,在坐的初中生被瞬间激励了,最后几个人拿起笔,开始答题。

  解然特意去看了看林朝夕那边,和永川中学那几个孩子一样,在他出题后,少女已经飞速演算起来。

  她脖颈低垂,白而细长的手指握住铅笔,看上去已经有了思路,正在尝试,毕竟是经历过

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