“黄教授，您的意思是希望教育部能够推出一套初学儿童的教材，也就是你这一份材料当中所说的蒙学。”

　　看着这一份材料，教育部副部长李升辉神情严肃的问道。

　　“是的。”

　　黄一凡点头：“蒙学也就是启蒙之学，为的是启发儿童的智慧，并且在蒙学的带动之下，能够熟练的掌握说话与写作，甚至是思考。”

　　黄一凡解释说道。

　　“呵呵，黄教授，你这个蒙学说得好听，但与我们基础教育的课外读本又有什么不同。哦对了，如果要说不同，那就是名字上的不同。黄教授的汉语言的确研究得很高名，竟然给初学儿童的课外书取了一个这么高雅的名字。”

　　王国松继续冷笑说道。对于这个黄一凡，他并没有太多的好感。特别是了解过黄一凡当年为了出名，为了赚钱，竟然写了一部黑.社会题材之后，他就更不喜欢黄一凡了。虽然他知道，黄一凡后来改邪归正，但这也无法抹去他去黄一凡的反感。

　　“王司长，你可错了。”

　　黄一凡盯着王国松：“我的这一份建议可不仅仅只是名字的不一样，虽然看起来我的建议与现在的课外读本计划一样，但我们目前的课外读本普遍没有一套指引方法。就如现在初级教育与小学教育推荐的一系列中外名著一样，王主任，我倒很想问一问，你们是以什么样的依据推荐这一些中外名著的。”

　　“还要依据吗，中外名著能成为名著本身就有一定的道理，学子们看得多了，自然也懂了。”

　　“呵呵，这与之前我所说的不都一样嘛。反正大家懂不懂我不知道，我只要将这一些东西塞到你脑袋里，到时候你自然就懂了。但可惜，几年过去，甚至几十年过去，不懂的还是不懂，这与当年有位先生提出的填鸭式教育有什么区别？”

　　“填鸭式教育，黄教授，我敬你一声教授，你有什么资格说我们的教育是填鸭式教育？”

　　当年填鸭式教育大战，王国松可是记忆犹新。而为什么记得这么清楚，在王国松眼里，那一场大战简直就是对他们教育体制的讽刺。只是几年过去，他们一点儿找“秋水”报仇的机会也没有。没想到，眼前这个黄一凡又提到这一个曾经多年羞辱过他的词语。

　　“难道不是么？这一些名著虽然很经典，但在我们学术界也是高等教育才可能涉及到的研究。对于初学儿童来说，他们又如何懂得了这一些名著。”

　　“那你的意思是，我们不要推荐这一些名著？”

　　“当然不是。”

　　既然要面对现在的教育问题，黄一凡早有准备，侃侃而谈：“我只是说，我们推荐的课外作品不能视这一些作品名声大，也不能单方面的我们认为这一些作品对于同学们有帮助，那就进行推荐。我想要强调的是，这一些课外作品

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