，一边问我：「阿姐，找到线索了吗？」
我摇摇头，看向前方一块硕大的屏幕。上面正播放着我的记忆，不，受害者的记忆。
而在我们旁边，摆放着一个冷柜，里面冰封着一具尸体。
一具全身插满仪器，只剩半边脑袋的尸体。
5。
这是一起骇人听闻的特大杀人案。
市二高中，高三二班。全班二十九名学生、一名语文教师、班主任、教委主任、校长，共计三十三人全部爆头，无一生还。
时间发生在五月八号，下午五点十五分，最后一节课刚开始的时候。
语文老师陈文和二十九名学生死亡在教室和附近的走廊上。班主任、教委主任、校长三人分别死在办公室内。
听见教室学生的哭喊后，正在操场上体育课的高中二年级三十一名师生全程目睹了这一惨剧。
另，教室外过道上的监控完整记录下走廊三名学生的爆头场景，同时记录下教室门口，飞溅出的脑花和倒下的无头尸体。
这一特大刑事案件，惊动全国。市领导亲自督办，刑警部门成立专案组调查。
但调查刚开始，所有尸体完成尸检后，案件就止步不前。
根据尸检结果，所有人的脑袋都是从内向外爆开，直接排除外部人员用狙击枪一个一个点杀的推论。
但所有尸体脑部也未发现任何小型炸弹爆炸后残留的化合物，因此也排除有人在学生颅内安放微型炸弹并一一引爆的推论。
不仅如此，对学生和老师、校领导的背景调查，也未发现任何有杀人动机的相关嫌疑人。
整个案件，成了一桩悬案。
由于案件太过重大，不能草草了之，专家组请来郑辉教授，并派我与其接洽，借最新技术进行查案。
而郑辉教授团队研发的最新技术，有一个很形象的名字——活人附身。
顾名思义，就是将自己的思想附身到死者身上，见证他死前所经历的场景。
如此，更容易找到线索。
6。
「我们开始第二次附身实验。」
郑教授对我说道：「第一次附身时，由于你与死者的脑频率冲突，你们的记忆是处于互相冲撞的情况，所以第一次附身没有自己的记忆。但第二次，你应该会保持住记忆。」郑教授对我说道：「第一次附身时，由于你与死者的脑频率冲突，你们的记忆是处于互相冲撞的情况，所以第一次附身没有自己的记忆。但第二次，你应该会保持住记忆。」
「好。」我躺回仪器，看着许衡一项一项将其他仪器接在我身上。
倒计时，三，二，一。
我眼前一黑，再睁开眼时，已经回到了教室。
陈文老师依旧在讲台上讲着课，下面学生专心听着讲。我坐在教室倒数第三排，旁边同桌的位置空着。
挂在讲台正中的时针显示时间在下午五点十分，离悲剧发生还有五分钟
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